《数学大谜思》观后感 六（3）班 方若涵

                                           《数学大谜思》观后感

                                             六（3）班 方若涵

        数学，一门奇妙且复杂的学问，但从简单的计算到复杂的公式定理，在学习数学的过程中，我们总能惊讶地发现数学与生活奇妙的关系。五一假期，我观看了一部纪录片，它带领我重新认识了数学，也让我对这个学科有了更浓厚的兴趣。

        这部纪录片中提到了一串数列——斐波那契数列，这串数列是由数学家莱昂纳多·斐波那契于1202年提出的。斐波那契以兔子繁殖为例子而引入，故又称“兔子数列”，指的是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21、34……不难发现，这个数列独特之处在于从第三项开始，每一项都是前两项之和。看到这，你不免会问：“不就是找规律吗？有什么特别呀！”其实不然，这个数列其实就存在于我们的生活中，令人惊讶的是——如松果、凤梨、树叶的排列，某些花朵的花瓣数……它们都是斐波那契数列中的一个数。难道植物也懂数学，也懂斐波那契数列吗，应该并非如此，它们只是按照自然的规律才进化成这样。这种现象是植物排列的“优化方式”，它能使所有种子具有差不多大小却又疏密得当。但我们又会提出疑问，为什么一定要选定这些数呢？与它们接近的又不行吗？我们不得而知。

       物理世界和数学之间的神秘关系非常之深刻，我们都知道几何学中的π。它是一个圆的周长与它的直径的比值，π后面的这个数是永远无规律且不循环的。截止2013年人们计算出它后面就有12.1万亿数，但是π远远不止于此。它们冥冥之中又有哪些关系呢？我们都不知道。π出现在许多生活中的现象上，尤其是出现在概率论中π能告诉我们哪些颜色出现在彩虹里告诉我们中C音在钢琴中发出什么音……

       总而言之，数学出现在我们生活中的方方面面，我们可以从自然中找到数学，也能将数学应用在我们的生活之中。数学就像一个永无止境的漩涡，没有尽头，我们不知道什么时候才能真正领悟数学，或许现在的理论，在千年之后，在万年之后又将被推翻。探索数学，需要的是勇气、是毅力、是恒心！

       这部纪录片后，我也渐渐明白，想要探索数学，就要做到不断提升自我，对数学保持相当的热爱！为了梦想，我们需要拼一把！